¿UNA VUELTA AL COLE REALMENTE SEGURA?

La pasada semana, desde la Federación de AMPAS de Cooperativas de Enseñanza de Murcia (Fampace), enviamos a todos nuestros asociados un formulario para testar las inquietudes de las familias antes el inminente comienzo del curso.

Igualmente, pretendíamos recoger las propuestas que desde el entorno familiar resultasen necesarias y que, en algunos casos, no se hayan tenido en cuenta desde los centros o desde la propia Administración.

En primer lugar queremos agradecer la respuesta que hemos recibido, con cerca de 500 contestaciones de 17 Cooperativas de Enseñanza de todos los puntos de la Región, como son Sabina Mora, Cooperativa de Enseñanza Severo Ochoa, Colegio Vistarreal, Colegio Vicente Medina, La Vaguada, CEIP Cipriano Galea, Colegio Fuenteblanca, Colegio Monteazahar, CES Vega Media, Pasico II, Samaniego, CPC Azaraque, Colegio Santa Clara, Cooperativa de Enseñanza Siglo XXI, Colegio Marco, San Lorenzo y Virgen del Pasico.

Sistemas de protección

En cuanto a las preguntas planteadas, casi la totalidad de las familias participantes (95,4%) habían recibido el Protocolo COVID preparado por sus centros de referencia, lo que supone contar con antelación con la información sobre medidas de higiene, seguridad, instalaciones, recorridos y horarios que seguirán sus hijos.

Sin embargo, un 55% de las familias consideran que faltan medidas de seguridad en los centros, indicando como necesarias las siguientes:

• Establecimiento de jornada continua en los centros que no lo tienen implantado, aunque sea de forma provisional para este curso.
• Duplicar los turnos por la mañana y por la tarde y/o habilitar más aulas con el fin de reducir las ratio por aula y que los niños puedan asistir a clase de forma presencial todos los días de la semana.
• Todo ello acompañado de un aumento del profesorado en los centros para atender a los nuevos grupos que se creasen.
• Entre las medidas también se repite la petición de impartir clases en espacios exteriores al aire libre y la habilitación de canales especiales de comunicación online que resulten eficaces para poder seguir las clases de forma telemática en caso de que fuese necesario.
• Otro de los puntos más demandados entre las familias es la presencia de un enfermero pediátrico u otro profesional sanitario en los centros escolares para garantizar las medidas sanitarias como la toma de temperatura o la observación de posibles síntomas en alumnos, profesores o personal del centro. Esta figura del profesional sanitario (TES o Enfermero) es considerada además por el 84,5% de las familias participantes en el formulario necesaria en el centro de forma permanente. En este punto también se considera necesario incorporar formación de educación sanitaria en el centro a los alumnos para mejorar la seguridad y evitar discriminación de los alumnos/profesores que se vean afectados.
• La colocación de mamparas en los pupitres y calzado doble para uso dentro de las aulas serían otras de las sugerencias de las familias para aumentar la protección de los menores.

Asistencia a clase y método de aprendizaje

Ya sea de manera presencial o telemática en el caso de algunos municipios, esta semana se ha dado comienzo al año escolar. Según la información que las familias nos han facilitado, la mitad de quienes han participado en el cuestionario planteado no consideran que el arranque haya sido adecuado en cuanto a las medidas de seguridad implantadas, siendo un 44,5% de las familias quienes opinan por el contrario que si era seguro comenzar el curso el pasado día 14 de septiembre.

Sin embargo, a pesar de las dudas de las familias, el 82,1 % han declarado que si van a llevar a sus hijos a los centros escolares para que comiencen el curso.

Otro dato de relevancia es el hecho de que el 60% de los participantes en la encuesta consideran que la formación online con medios adecuados no puede sustituir a la formación presencial, subiendo a más del 80% el porcentaje de encuestados que opinan que la asistencia presencial de los niños a clase es más beneficiosa para la socialización y aprendizaje frente al método virtual.

En conclusión, desde las familias representadas por nuestras AMPAS existe incertidumbre y preocupación por que las medidas establecidas en los centros resulten eficaces, apostando por la implementación de las mismas disminuyendo en todo caso el número de alumnos por aula y conservando todo lo posible los grupos estables.

En cualquier caso, la enseñanza presencial es considerada como necesaria en la formación integral de los niños, apoyada en caso de contagio o riesgo por medios virtuales adecuados.

Agradecemos nuevamente la colaboración de las familias que han participado para saber qué opinan de este inicio de curso tan atípico, sirviendo estos datos para poder desde la Federación transmitir las inquietudes de las familias a las que representamos de la mejor manera posible.

ANEXO: GRÁFICOS RESPUESTAS REGISTRADAS